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Le but de l’éducation – Créer des citoyens responsables et productifs


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“Tout l’art d’enseigner n’est que l’art d’éveiller la curiosité naturelle des jeunes esprits en vue de la satisfaire ensuite”. -Anatole France

Le but de l’éducation est de créer des citoyens responsables, productifs et socialement responsables – des personnes qui peuvent subvenir aux besoins de leur propre famille tout en contribuant à leur communauté. Comme le dit Toffler, l’éducation au 21e siècle devrait permettre aux gens d’apprendre, de désapprendre et de réapprendre. Mais je ne suis pas sûr que nos écoles et collèges s’y engagent.

L’éducation est l’une des entreprises humaines les moins scientifiques. Vous réussissez bien à l’école pour entrer dans un bon collège et obtenir un bon diplôme. Un bon diplôme est censé être un passeport pour un bon travail. Sur la base de vos diplômes, vous pouvez accéder à un poste raisonnablement élevé sans avoir à démontrer une capacité exceptionnelle.


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Au-delà de cela, cependant, vous pouvez avoir des problèmes. Il n’y a pas de lien établi entre votre performance à l’école et votre performance dans un emploi. Plus important encore, il n’y a aucun lien entre votre performance au travail et votre performance dans la vie.

Pour être fidèle à son objectif, l’éducation doit aider un enfant à développer trois capacités fondamentales :

1. Découvrir, développer et faire évoluer continuellement une vision pour devenir un membre utile de la société :

Beaucoup d’entre nous ont un avantage – nos parents envisagent notre avenir pour nous, nous poussant à travailler à la réalisation de cette vision. Cependant, ce n’est pas aussi fréquent chez les pauvres. Le système éducatif doit intervenir pour aider chacun à créer cette vision, et pour renforcer la confiance même de l’enfant pauvre pour poursuivre la vision.

Balaji Sampath, qui dirige Eureka Child – une ONG engagée dans l’amélioration de la littératie et des compétences en mathématiques dans les écoles publiques, nous a raconté une histoire touchante dans ce contexte. De retour des États-Unis pour faire quelque chose de significatif dans l’éducation, il s’est immergé dans les enjeux locaux en passant quelques mois dans un village. Il se trouvait dans une salle de classe du village lorsqu’un enfant a demandé au professeur s’il était possible de voyager sur la lune. “Vous et moi ne pouvons pas voler vers la lune”, a répondu le professeur. “Mais les scientifiques aux États-Unis peuvent…” Nous devons arrêter de priver nos enfants d’objectifs et de rêves.

2. Comprenez que les questions sont plus importantes que les réponses :

Notre système d’éducation met indûment l’accent sur la fourniture de réponses – souvent à des questions que les enfants n’ont pas. En d’autres termes, nous enseignons trop souvent aux enfants des concepts sans contexte ; nous devons leur montrer pourquoi l’apprentissage est important. Nous devons nous concentrer sur l’éveil de la curiosité naturelle des enfants et leur apprendre à aimer apprendre. Une bonne façon de le faire est de placer les enfants dans des expériences naturelles ou dans des jeux où ils peuvent poser des questions. Dans ces contextes, l’apprentissage est immédiat et fort. L’apprentissage peut être un processus de découverte structuré, offrant aux étudiants des résultats d’apprentissage variés – tout comme nos situations et nos décisions plus tard dans la vie offrent des résultats différents.

Par exemple, une ONG de Mumbai est allée dans des écoles avec une expérience pour enseigner aux élèves la conservation de l’eau. Les élèves ont mesuré la quantité d’eau consommée en se brossant les dents avec le robinet ouvert, puis à nouveau avec le robinet fermé. Imaginez, si nous apprenons tous ce type de leçon à l’école, comment nous pouvons appliquer les principes à tant d’autres aspects de notre maison et de notre travail plus tard dans la vie.

3. Apprendre à apprendre :

Le monde évolue trop vite pour que les écoles et les collèges puissent suivre. Ce qui est enseigné est inadéquat et dépassé, ou le sera bientôt. Il est important que les enfants soient encouragés à trouver des réponses par eux-mêmes – via Internet, en expérimentant et en ayant accès à des experts à la pointe de chaque domaine.

Il est important que les élèves apprennent la méthode scientifique –

(a) créer une hypothèse basée sur des observations,
(b) concevoir et mener des expériences pour prouver ou réfuter ces hypothèses et
(c) parvenir à des conclusions tout en reconnaissant que les conclusions pourraient changer avec des informations supplémentaires.

Avec le niveau de connaissances disponibles dans le monde aujourd’hui, il est également important d’exercer un jugement sur ce qu’il faut apprendre, et comment et quand vous devez l’apprendre. Nous devons apprendre aux enfants quand se fier à leur propre jugement et quand se fier à l’expertise des autres. Nos enfants doivent apprendre que même lorsque vous externalisez l’effort, vous restez responsable du résultat.

Qu’est-ce que tu penses? Êtes-vous d’accord avec ces idées sur les capacités essentielles dont nos enfants ont besoin ? Est-ce que notre système éducatif s’en occupe ? Partagez vos pensées et vos expériences avec nous tous.