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Cours ouverts : changer la scène de l’enseignement supérieur


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Vous voulez suivre un cours du MIT, l’une des écoles de technologie les plus vénérées au monde ? Vous n’avez pas besoin d’avoir des scores SAT presque parfaits, vous n’avez pas besoin d’avoir un GPA de 4,0, vous n’avez pas à payer les frais de scolarité de 50 000 $ – en fait, vous n’avez même pas besoin d’être inscrit en tant qu’étudiant . C’est trop beau pour être vrai? Le MIT a mis en ligne l’intégralité de son catalogue de cours afin que quiconque souhaite consulter les cours magistraux, les notes de cours, les devoirs et autres supports puisse le faire via son ordinateur.
L’éducation en ligne continue de changer la façon dont les éducateurs et les étudiants envisagent l’enseignement supérieur et les cours ouverts du MIT ne sont que l’une des nombreuses façons dont les écoles au sol traditionnelles s’adaptent aux progrès de la technologie. En raison de l’expansion de l’éducation en ligne, OpenCourseWare Consortium, une organisation à but non lucratif engagée à faire progresser les opportunités d’éducation mondiale, a été créée pour donner aux étudiants du monde entier la possibilité d’accéder à des cours d’enseignement supérieur et à du matériel pertinent.
Le MIT n’est pas la seule école au sol prestigieuse à s’impliquer. Stanford, Tufts, Yale, l’Université du Michigan et Harvard proposent également un grand nombre, sinon la totalité, de leurs cours en ligne gratuitement. Alors, pourquoi donner quelque chose pour lequel de nombreux étudiants paient si cher ? “Ma conviction profonde est qu’en tant qu’universitaires, nous avons le devoir de diffuser nos idées aussi loin et aussi librement que possible”, déclare Rebecca Henderson, professeur de commerce au MIT et à Harvard.
Partager les connaissances du monde est l’objectif d’OpenCourseWare Consortium. L’obtention des droits d’auteur auprès d’un plus grand nombre d’écoles, puis la livraison efficace du matériel ainsi qu’un financement à long terme sont des problèmes qui sont toujours en cours de traitement. Le financement initial est venu du secteur privé par le biais d’écoles et d’organisations aisées comme la Fondation William et Flora Hewlett. Mais, déclarent les directeurs du Consortium, “s’appuyer sur la philanthropie n’est pas durable”.
Pour aborder la durabilité, les problèmes de droit d’auteur et l’efficacité des cours du mouvement Open Education, les militants, les éducateurs et les scientifiques convergeront à Barcelone pour des réunions sur l’éducation, l’accessibilité et les tendances de l’Open Education. Open Ed 2011 et le Drumbeat Learning Freedom and the Web Festival se réuniront pour aborder l’avenir de l’éducation et du Web et les “décisions nécessaires pour faire de l’éducation ouverte une réalité” ainsi que “l’impact et la durabilité”.
Mary Lou Forward, directrice exécutive du OpenCourseWare Consortium prévoit d’assister aux deux réunions. L’inégalité d’accès à l’éducation est l’une des principales raisons pour lesquelles OpenCourseWare a été développé, apporter une éducation gratuite aux masses est un concept qui est toujours dans l’esprit de Forward. “Ce à quoi je pense tout le temps”, dit-elle, “sont des moyens d’apporter l’éducation aux gens.”
Bien que les cours ouverts ne fournissent pas de crédit de cours réel ou un diplôme éventuel aux étudiants, ils sont utilisés par beaucoup pour apprendre par eux-mêmes ou pour trouver des domaines d’études qui pourraient les intéresser dans leur éventuelle voie menant à un diplôme. De plus, les cours ouverts donnent aux étudiants défavorisés ou aux étudiants traditionnellement peu accessibles qui peuvent être incapables d’aller à l’université l’occasion d’étudier et d’apprendre exactement ce que leurs pairs étudient ailleurs.

OpenCourseWare espère éventuellement devenir national et mondial l’enseignement supérieur cours disponibles gratuitement pour les étudiants et les apprenants du monde entier.